L'inspiration éducative de la Congrégation Notre-Dame : NOTRE TOUR DE MAIN.

Le tour de Main? C'est cette manière de travailler la pâte qui, en y ajoutant quelques pincées de levure, donne à chaque pain sa saveur unique. En savoir plus >

Alix LE CLERC (1576 - 1622)

"Que Dieu soit votre amour entier"

Née à Remiremont, elle eut une jeunesse heureuse. A 20 ans, insatisfaite dans les plaisirs du monde, elle a une vision du diable menant le bal qu’elle aimait tant ! Elle prend conscience qu’elle est en train d’y perdre son âme. Elle va trouver Pierre Fourier et lui parle de son désir. Elle décide de se consacrer à Dieu. Avec Pierre Fourier, se précisera ensuite le projet d’une nouvelle congrégation de femmes pour y instruire gratuitement les filles. Femme d'intuition, d'action et de grand silence, elle sera remarquée pour son humilité, sa patience et son amour du prochain. Elle-même parlera de ses rudes combats contre les tentations intérieures qui l'assaillent et l'éprouvent.
Son guide ? L'Esprit-Saint qui l'aide à déjouer les pièges de l'illusion et la fait tenir dans l'espérance. Sa force ? La prière. Elle s'y jette avec une confiance absolue, conversant familièrement avec le Christ.

Pierre FOURIER (1565-1640)

"Ne nuire à personne, être utile à tous"

Né à Mirecourt, fils d'un marchand drapier, formé à l'université des Jésuites à Pont-à-Mousson, entré à 20 ans chez les chanoines réguliers de Chaumousey, il s’installe en 1597, à Mattaincourt, petite paroisse des Vosges. Il est alors tout jeune Curé et force rapidement l'admiration de ses paroissiens : il passe des nuits entières à prier dans son église. Il s'engage auprès des pauvres et des déshérités de sa paroisse, créant pour eux une véritable caisse d'assurance ! Il se montre un éducateur remarquable et devient le conseiller spirituel d’Alix Le Clerc.

NOTRE PROJET D'ANIMATION PASTORALE

Notre projet d’animation pastorale manifeste une manière de vivre, d’annoncer et de célébrer la Bonne Nouvelle offerte à tous. Il est relu et actualisé chaque année et guide, ainsi, la mise en oeuvre de propositions adressées à tous et à chacun, selon son histoire et son projet. 

Aussi, comme nous y incite l’École catholique3, notre projet d’animation pastorale prend en compte la diversité des membres de notre communauté éducative, jeunes et adultes, en leur offrant, tout au long de l’année scolaire, des propositions diversifiées qui se déploient selon quatre axes : 

1. Promouvoir une école de la communion. 

« Ce qui montrera à tous les hommes que vous êtes mes disciples, c’est l’amour que vous aurez les uns pour les autres » (Jn 13,35). 

Tous les membres de l’équipe éducative s’engagent à : 

- Permettre à chacun de grandir en humanité en accompagnant les personnes les plus fragiles et en se soutenant mutuellement pour une vie quotidienne épanouie, 

- Manifester en toutes circonstances des relations fraternelles, ajustées et vraies, fondées sur la confiance. Ces relations ont leur source dans l’écoute et le dialogue, la joie et la gratuité, au profit d’un climat convivial où chacun a toute sa place. Elles permettent de faire, personnellement et en communauté, l’expérience d’un Dieu Père de tous les hommes, 

- Accueillir chacun tel qu’il est, en refusant toute désespérance sur sa possibilité de progresser et de réussir, 

- Accepter de se laisser déranger par toutes les pauvretés et fragilités : injustice, indifférence, situation de handicap, exclusion, en éduquant au service de l’autre et en étant attentif aux souffrances de ses membres comme à celles de notre monde. 

2. Donner à vivre des expériences de foi et une catéchèse ordonnée à tous les âges de la vie fondée sur la pédagogie d’initiation, 

Comment être chrétien, « pratiquement », sans que résonne pour chacun cette parole de Dieu au jour du baptême du Christ : « Celui-ci est mon Fils bien-aimé » ? Entendre, à notre tour, pour nous-même, ce nom de « fils/fille » que Dieu nous donne et qu’il veut nous révéler encore. Apprendre à connaître la personne du Christ, « toutes ses actions et toutes ses paroles lorsqu’il était visiblement conversant en ce monde », suivant la spiritualité des soeurs de Notre Dame. Nourrir en nous cette relation par la méditation de sa Parole et la contemplation de ses gestes.5 

Les chefs d’établissement avec l’équipe de direction, dont l’adjoint en pastorale scolaire, s’engagent, en lien avec les prêtres accompagnateurs de l’établissement, à : 

- Faire vivre l’animation pastorale avec l’équipe qui porte plus spécifiquement cette attention dans le cadre des orientations de la tutelle et du diocèse, 

- Réserver des temps dans les emplois du temps pour les célébrations et la catéchèse, 

- Relayer de manière significative les activités de la pastorale, les temps liturgiques afin de mieux communiquer d’une part et de rejoindre tous les membres de la communauté sur leur lieu de vie d’autre part, 

- Inviter chacun aux célébrations et autres temps forts, 

- Créer des lieux de rencontres privilégiés entre les élèves et les adultes responsables de la pastorale : 

 en favorisant le dialogue, l’écoute et l’expression du questionnement 

 en étant à l’écoute des préoccupations des élèves et des adultes 

 en relayant les initiatives des jeunes 

 en permettant la présence et la rencontre d’un prêtre, de personnes consacrées et de laïcs engagés comme autant de témoins, de repères pour les jeunes. 

La communauté chrétienne : 

- Donne à voir et à goûter qu’elle se reçoit de plus grand qu’elle. Elle reconnaît la présence et l’action de l’Esprit dans le coeur de chacun et rend, ainsi, possible la rencontre avec le Christ en saisissant les occasions d’une première annonce qui donne à dire, à vivre et à voir combien il est bon d’être aimé de Dieu (évènements ou actualité, temps forts, temps liturgiques, etc.) 

- Inscrit dans les rythmes de l’établissement des temps de partage, de louange et de prière sous des formes diversifiées (temps forts, célébration de la Parole, célébration eucharistique) 

- Se nourrit et se ressource par la prière et l’écoute de la Parole de Dieu, la célébration de l’eucharistie, des temps de relecture et de formation 

- Favorise les liens avec les paroisses et le diocèse en participant à des temps forts communs aux niveaux paroissial et diocésain, notamment pour la préparation aux sacrements. Au-delà de l’établissement, ces liens permettent de vivre l’Eglise dans sa dimension locale et universelle.

3. Entrer dans l’intelligence de la culture 

Notre communauté éducative prend acte de la dimension plurielle de notre société et reconnaît les germes d’Evangile déjà présents en chacun (cf. Nostra Aetate). 

Elle s’engage à : 

- Questionner ensemble la dimension anthropologique de nos enseignements et partager nos ressources sur les enjeux éthiques de chaque discipline pour rendre possible l’éveil de la liberté, 

- Développer la culture religieuse à tous les niveaux, 

- Renforcer le dialogue interreligieux par la rencontre de témoins, la découverte de l’expérience - croyante ou non - de l’autre et de ce qui le fait vivre, 

- Repérer les enjeux de la société contemporaine et ainsi former le citoyen de demain dans une communauté ouverte et pluraliste. 

4. Eveiller chaque jeune à sa vocation personnelle et à sa responsabilité dans la construction du monde 

« La gloire de Dieu, c’est l’homme vivant. La vie de l’homme, c’est de contempler Dieu. », disait Saint Irénée. Il s’agit d’aider l’enfant à grandir, à réaliser sa vocation d’homme et de femme dans sa pleine dimension, humaine et spirituelle. 

La communauté éducative s’engage à : 

- Accompagner chacun dans la construction de son projet de vie en identifiant le sens qu’il veut donner à celle-ci et les valeurs sur lesquelles il a envie de fonder sa vie, 

- Accompagner les élèves en acceptant inconditionnellement leur liberté pour les conduire ainsi à l’autonomie et en favorisant une pédagogie du questionnement et du choix, 

- Ouvrir et former à la relation garçons/filles, à l’éducation relationnelle, affective et sexuelle.